El proceso de enseñanza–aprendizaje de la lengua inglesa en los futuros profesionales de la agricultura del Ecuador

Karla  Crespo Guttler; Jorge  Erazo Rivera; Iván  Ramírez Sánchez; Danny  Córdova García

doi:10.51736/sa.v6i4.169

Authors

Karla Crespo Guttler Mgs. Professor of the Agrarian University of Ecuador. https://orcid.org/0009-0006-9066-7248
Jorge Erazo Rivera Mgs. Professor of the Agrarian University of Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-3995-4819
Iván Ramírez Sánchez Mgs. Coordinator of the Language Department of the Universidad Agraria del Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-1565-2434
Danny Córdova García Mgs. Professor of the Agrarian University of Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-0091-987X

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v6i4.169

Keywords:

language, teaching–learning, English language

Abstract

The English language has acquired great importance in the educational context. The basic contents of the English subject are essential to achieve meaningful, solid, and applied learning, both in life and in professional performance. The main objective of this research is to analyze the importance of the English language in future professionals in the careers of agronomy, agroindustry, and environmental from the Agrarian University of Ecuador. For this research the students from sixth semesters of the respective aforementioned careers were used as the population, with a non-probabilistic sample in addition to having a mixed approach and a descriptive level of research. Furthermore, it is pursued that the research serves as study material for the teachers who teach the subject.

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