Pedagogía y administración institucional: retos y desafíos

Cindy Maribel  Andrade Mora; Washington Román  Monserrate Rocafuerte; Blanca Carmita  Arias Garcia

doi:10.51736/sa.v7iEspecial 2.220

Authors

Cindy Maribel Andrade Mora Unidad Educativa San Juan. San Juan - Los Ríos - Ecuador https://orcid.org/0000-0002-7373-5900
Washington Román Monserrate Rocafuerte Unidad Educativa San Juan. San Juan - Los Ríos - Ecuador https://orcid.org/0000-0003-2033-3622
Blanca Carmita Arias Garcia Unidad Educativa San Juan. San Juan - Los Ríos - Ecuador https://orcid.org/0009-0007-2344-6514

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v7iEspecial%202.220

Keywords:

pedagogy, administration, school, emotional intelligence

Abstract

The article tries to make an approach to pedagogy with the main idea of understanding what is the link with the institutional administration. To this end, some challenges that must be faced by the school institutional administration are outlined, such as values, education for peace and emotional intelligence, but not without first mentioning some elements around scientific and positivist pedagogy, systems theory. In the final reflections, mention is made of how it is necessary to rethink the institutional administration without losing sight of the fact that it must be assumed in a participatory way by all the members of the school.

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