Planeación educativa proyectada en el trabajo colaborativo para renovar las actividades interdisciplinarias en los docentes de la escuela Teddy Gardel Buenaventura, 2023

Eder Asdrubal  Andrade Vera; Manuel Patricio  Cárdenas Barriga

doi:10.51736/sa.v7iEspecial 2.222

Autores/as

Eder Asdrubal Andrade Vera Docente de la escuela Teddy Gardel Buenaventura, Ecuador https://orcid.org/0009-0001-5930-2324
Manuel Patricio Cárdenas Barriga Docente de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil, Posgrados de la Maestría en Educación, Guayaquil, Ecuador. https://orcid.org/0009-0001-5930-2324

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v7iEspecial%202.222

Palabras clave:

planeación, educación, trabajo colaborativo, actividades interdisciplinarias

Resumen

Este artículo se realiza con el objetivo de identificar la planeación estratégica basada en el trabajo colaborativo para mejorar las actividades interdisciplinarias de los docentes de la escuela Teddy Gardel Buenaventura. La educación, el sistema educativo y los docentes se enfrentan a retos constantemente, tanto dentro como fuera de las aulas de clase, en aspectos pedagógicos, administrativos, de gestión, enseñanza, aspecto académico y planeación estratégica para la mejoría del sistema educacional, entre otros factores. Por lo tanto, esta investigación está destinada a estudiar estos retos en los ámbitos, estratégicos, trabajo colaborativo y situación interdisciplinaria de la educación actual, específicamente, en la escuela Teddy Gardel Buenaventura. Se trata de un estudio de caso, en el cual la población está constituida por 20 maestros y la muestra es de 10 docentes. El instrumento empleado para la recolección de datos es un cuestionario integrado por 10 preguntas y Focus group.

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