Proceso de aprendizaje de la lectura y de la escritura con el apoyo de la inteligencia artificial

Autores/as

  • Silvia Beatriz Solórzano Romero Licenciada en Ciencias de la Educación, especialización Administración y Supervisión Educativa. Magíster en Educación, mención en Pedagogía. Dirección Distrital 09d24 Duran, Ecuador. https://orcid.org/0009-0005-8298-6006
  • José Luis Romero Ibarra Magíster en Ciberseguridad. Ingeniero en Networking y Telecomunicaciones. Instituto Superior Tecnológico ARGOS (ISTA), Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-7527-4968

DOI:

https://doi.org/10.51736/sa.v7i2.254

Palabras clave:

inteligencia artificial, lectura, escritura

Resumen

La inteligencia artificial puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura, a través de soluciones personalizadas y adaptativas, retroalimentación inmediata y tutoría virtual. Todo lo cual ayuda a los estudiantes a desarrollar estas habilidades. La novedad científica desarrollada en el momento experimental tuvo saldo favorable, en el sentido del incremento cuantitativo, y del desarrollo cualitativo de conocimientos, habilidades y hábitos a los fines didácticos. Un número considerable de estudiantes desarrolló las habilidades meta.

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Citas

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Publicado

2024-04-27

Cómo citar

Solórzano Romero, S. B. ., & Romero Ibarra, J. L. . (2024). Proceso de aprendizaje de la lectura y de la escritura con el apoyo de la inteligencia artificial. Sinergia Académica, 7(2), 369-379. https://doi.org/10.51736/sa.v7i2.254

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2024)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2024 Silvia Beatriz Solórzano Romero, José Luis Romero Ibarra

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